Bienvenidos al Semillero de Piano

Basados en el Método Suzuki, creamos un espacio de aprendizaje dirigido a los niños más pequeños, en el cual el juego y las actividades lúdicas alrededor del piano facilitan iniciar el aprendizaje de la música y desarrollar las primeras bases técnicas que requiere un pianista. Es una actividad grupal, en la cual la interacción entre los niños, el profesor y el instrumento, busca estimular las capacidades cognitivas, sociales y afectivas de los niños, así como formas de expresión, relacionamiento y creatividad que ayuden al desarrollo general de los estudiantes.

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Nivel y Población:

Exploración - Bartolinos y familias externas de 4 a 7 años

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Horario:

Sábados 8:00 a 9:00 am

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Precio Semestral:

$350,000

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Desarrollo auditivo y sensibilidad

Método Suzuki

Desarrollo de la memoria y concentración

Respeto por el ritmo individual

Desarrollo auditivo y sensibilidad

Método Suzuki

Desarrollo de la memoria y concentración

Respeto por el ritmo individual

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Una oportunidad para crecer


A través de la práctica musical, la escucha activa y la interpretación de repertorios progresivos, los participantes fortalecen su desarrollo cognitivo, emocional y social. El Método Suzuki promueve la perseverancia, la creatividad y el amor por la música, favoreciendo la concentración, la memoria y la capacidad de trabajar de manera colaborativa, mientras construye una formación integral que trasciende el aprendizaje del instrumento.

01

Fortalece la memoria, la concentración, la sensibilidad auditiva, el sentido rítmico y la creatividad a través de experiencias musicales significativas.

02

Estimula la confianza, la expresión artística y el disfrute por la música mediante clases individuales, ensambles y experiencias de interpretación colectiva.

03

Involucra a la familia como parte activa del proceso de aprendizaje, fortaleciendo el acompañamiento, la motivación y el desarrollo integral de cada estudiante.

04

Desarrolla habilidades musicales en violín mediante un proceso progresivo basado en la escucha, la repetición y la práctica constante